اجتماع الاسبوع الثامن بالبرنامج - ملفات التعلم

اجتمعنا مع المدربين في نهاية الاسبوع الثامن وناقشنا حول ملفات التعلم للفصل التدريبي الثاني:

اجتماعاتنا مرة في الاسبوع ,نهدف من خلال الاجتماع التركيز على موضوع التطوير والبناء. اليوم إطلاعنا على عشرة عينات لاعمال وملفات المتدربين للمتابعة والتقييم. عينات  لمستويات مختلفة  للمتدربين. الكل أطلع على ملفات التعلم من فصول مختلفة وتم مناقشة كل ملف . وجرى حوارا على كل ملف لمناقشة وتقييم الشكل والمحتوى.

 ملف التعلم (students portfolio ):
 من الادوات المهمة لتفعيل التقييم المستمر للمتدرب بشكل اسبوعى لمتابعة عملية التدريب والتعلم. ونهدف من خلال الملف تعويد المتدربين على تحمل مسؤولية تعلمهم للغة. والتنظيم والتوثيق الجيد لاعمالهم في الملف وعرضه بشكل لائق. أضف لذلك القدرة على تصحيح اخطائهم الاملائية في اللغة بأنفسهم.  ونسعى من خلال الملف تدريب المتدربين على أهمية التعلم الذاتي واكتشاف اللغة. ملف التعلم يعكس اهتمام  وجدية المتدرب  كما يعكس عملية التعلم التي يمر بها وكيف يتعامل من اللغة.

تجربتنا مع ملف التعلم بالبرنامج تدخل في عامها الخامس. ولا ندعي اننا وصلنا لمرحلة الكمال والاتقان في التطبيق ولكن هناك تقدم ملموس في فهمنا وتطبيقنا لفكرة ملف التعلم. وهناك ملفات تعلم تعتبر نموذج جيد يتضح من خلاله قدرة المتدرب على التعلم وعرض اعماله بشكل منظم وجميل وعملى.

وهناك كتب ومراجع تكلمت عن ملفات التعلم أو حقائب التعلم.  أضف لذلك مئات المقالات التي تطرقت للفوائد والعقبات والتحديات. وقد حرصنا في البرنامج ان نستفيد قدر المستطاع منها مستفيدين أيضا من تجاربنا الشخصية مع الفكرة خلال السنوات الماضية.

في كل فصل تدريبي يتم الاطلاع على عينات من ملفات التعلم ويتم التطرق للتحديات في التطبيق وكيف يمكن التغلب عليها. ويتم توثيق للافكار والتأملات التي تنتج من النقاشات والعينات. لا نسعى  من خلال التطبيق مضاعفة عمل المدربين بل تقنينه بما يعود بالفائدة على المتدرب في أثناء فترة التدريب.

أهم النقاط التي أثيرث أثناء النقاش:
- ملف التعلم أحد وسائل وأدوات تقييم المتدرب, وليس الأداة الوحيدة رغم أهميته
- هناك مهارات يكتسبها المتدرب وتنعكس على ملفه مثل مهارة التنظيم والتنسيق والتوثيق , والتفكير لكل ورقة في الملف.
- هناك ملفات لم تكن بالمستوى المطلوب ويحتاج المتدرب تطويرها أثناء الفصل التدريبي الحالي والقادم
- الشكل والمضمون عاملين مهمين في اعداد الملف لا يستغنى عنهما
- تفعيل مهارة الخرائط  الذهنية في تعلم اللغة وتوثيقها في ملف التعلم

SQ3R استراتيجية قرأة الكتب والمراجع الجامعية

لكل منا طريقة لقراءة الكتاب الجامعي. نتفق في خطوات ونختصر في خطوات. وهناك عدة استراتيجيات لقرأة الكتب الجامعية ومن أشهرها طريقة ال SQ3R.

هذه الاستراتيجية تعود للاستاذ الامريكي فرانسز .بي روبنسن في كتاب  المذاكرة الفعّالة عام 1971. والمؤلف كتب الكتاب لطلاب المرحلة الجامعية حينها. وأخذت الطريقة في الانتشار في الجامعات وأصبحت تدرس كاستراتيجية للقراءة الفعّالة لمراحل الثانوية والمتوسطة بأمريكا.

الطريقة تحتوي على خمس عمليات - او خطوات -  يقوم بها بالمتعلم من أجل الفهم وحفظ المعلومات للمراجعة.

تتلخص هذه العملية في الخطوات الخمس التالية:

1- التصفح - Survey:

تصفح المادة المطلوب قراءتها وأنظر للصور والجداول والعناوين الفرعية والكلمات المفتاحية وطبيعة النص وطبيعة المعلومات

2- الأسئلة - Question:

إن كان هناك أسئلة في نهاية المادة المخصصة للقراءة أقرئها. ان لم يكن هناك حوّل العناويين الفرعية لأسئلة؟ وأكتب الأسئلة لتركيز تفكيرك. لماذا؟ كيف؟ كم ؟ متى؟ أين؟ من؟ما الفرق؟ ما هي العوامل؟ ماهي الأسباب؟ ماهي النتائج؟ ما الخطوات؟
ما المراحل؟ ضع اسئلة تتناسب مع طبيعة النص والمادة.

3- القراءة - Read

أبدا في قراءة المادة المطلوبة مع الاخذ في الاعتبار الاسئلة المطروحة. استخدم سرعات مختلفة في القراءة بما يتناسب مع طبيعة النص من حيث البساطة والتعقيد. ضع خطوط وعلامات وملاحظات أثناء القراءة للمراجعة. 

4- التذكر - Recite or write

بعد الانتهاء من القراءة اغلق الكتاب ثم أجب على الأسئلة التي كتبتها. بصوت مسموع.  حاول ان تستخدم كلمات من تعبيرك لا تحاول استذكار النص حرفيا. في حالة وجود سؤال لم تتذكر اجابته , عد للقراءة لتحديد الاجابة. بعد الانتهاء, اكتب ملخص لما قرأت. الملخص عبارة عن خارطة ذهنية او رسم توضيحي, خط زمني - او جدول, او كروت للاستذكار ان كنت تتعامل مع مصطلحات وتعريفات علمية او معادلات ليسهل عليك مراجعتها. يمكن أيضا أستخدام طريقة كورنيل في عمل ملخص لما قرأت.

5- المراجعة - review :

 حدد موعد لمراجعة تلخيصك بعد اسبوع وخلال فترات متقاربة لترسيخ المعلومة ولتحوليها من الذاكرة المؤقته للذاكرة الدائمة.

قد تبدو هذه الطريقة طويلة في البداية ولكن مع الوقت تصبح سهلة  وسريعة في التطبيق. خاصة عندما تتحول لعادة. يمكن كتابة الخطوات في البداية حتى يسهل عليك اتباعها دون القفز على الخطوات. القراءة الفعّالة مهارة تهدف لتركيز التفكير وتعميق الفهم للمادة وتنظيم المعلومات  كتابيا لمراجعتها. الطريقة تعتمد على تغعيل التفكير أثناء كل خطوة وقبل كل خطوة وتحفز العقل على التركيز على أهداف القراءة.

طريقة كورنيل في تدوين الملاحظات أثناء المحاضرات

 

 طريقة كورنيل  اول ما استخدمت في جامعة جورنل في نيويورك بالولايات المتحدة الامريكية في الاربعينات - وأخذت في الظهور والانتشار بين الجامعات الامريكية - وهناك العديد من الفيديوهات على اليوتوب تشرح الطريقة وخطواتها وفوائدها- وهي طريقة سهلة وبسيطة لتدوين الملاحظات أثناء المحاضرات والاجتماعات - ولم أجد لها شرح مبسط بالعربي لطلابنا - أعددت هذا الفيديو بشكل سريع وبدون مراجعة ومونتاج - وذلك للمتدربين بالمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

مسابقة الخرائط الذهنية - الاسبوع 13 - الفصل التدريبي 2 - الدفعة السابعة

 مسابقة الخرائط الذهنية

        مسابقة الخرائط الذهنية والتي شارك فيها كل المتدربين بالبرنامج. انتهت المسابقة هذا الاسبوع وتم التصويت على أفضل الخرائط الذهنية. والهدف من المسابقة هو عرض اعمال المتدربين والتشجيع على المشاركة والتعلم.وهذه هى المرة الثانية التي نقيم فيها مسابقة  الخرائط الذهنية. وهذه نماذج لبعض الخرائط الذهنية بالبرنامج