المتدرب ماجد ناصر الطميحي - الموضوع: مخاطر التدخين - مادة: technical English 1 term 2 - 2024

 

المتدرب محمد الحسن الغامدي - الموضوع : النار - الواجب الثاني - تقديم عرض لمادة technical English 1

المتدرب خالد المشاط - Khalid Almashat

 

المتدرب خالد حسن مشاط قدم هذا الواجب عبارة عن عرض برزنتيشن عن ممثل امريكي.  طلبت من المتدربين عمل برزنتيشن حول موضوع يهمه او مهتم به.  قد يكون موضوع عام او في التخصص. وأن لا يقل العرض عن دقيقتين ولا يتجاوز الثلاثة دقائق. وكان خالد من المتدربين المتميزين في اللغة من اول لقاء. ويعتبر من المتدربين الذين احسنوا التحدث باللغة من خلال التعلم الذاتي ومشاهدة الافلام الامريكية. 

المتدرب مناف جميل فادن Manaf Jameel Faden - Homework presentation

 المتدرب مناف جميل فادن من المتدربين المتميزين في مادة اللغة الانجليزية. طلبت من المتدربن عمل عرض برزنتيشن حول موضوع من اختيارهم . تم تسجيل الواجب اثناء المحاضرة عن بعد. مناف من المتدربين الذين احبوا اللغة وتعلموا ذاتيا وطوروا من نفسهم واكتسبوا الثقة بالتحدت باللغة الانجليزية. 

Technical English 2: The Benefits of Writing - Ahmad Almarghalani

 فوائد الكتابة

    المتدرب احمد المرغلاني درس عندي ماد اللغة الانجليزية التقنية المستوى الاول العام الماضي. ويدرس معي المستوى الثاني هذا الفصل التدريبي. وكان من المتدربين المتميزن. وفي نهاية هذا الفصل التدريبي قدم هذا العرض الجميل عن فوائد الكتابة.

 والعام الماضي كان العرض بعنوان عصر الفايكنج . وكان ذلك فترة التعلم عن بعد فترة جائحة كرونا. كنت تلك الفترة تحدي كبير لنا لان الجميع كان يعمل من منزله. وكنا نواجه مشكلة في النت والتقنية وثقافة التعلم عن بعد.  حيث ان المتدربين مطلوب منهم ان يعدوا موضوع  باللغة الانجليزية ويقومون بتسجيله . والهدف من هذا النشاط هو بناء الثقه واكتشاف مواهب المتدربين وتشجيعهم للتحدث باللغة الانجليزية.

عصر الفايكنج

زيارة المتدربين في الاسبوع الثالث عشر من برنامج اللغة

بالتنسيق مع الاستاذ عمر احد المدربين ببرنامج اللغة الانجليزية زرت بالامس قاعته التدريبية للوقوف على مسابقة التحدث باللغة الانجليزية. وقد استمعت لكل المتدربين بالقاعة وهم يتحدثون ولمدة ثلاث دقائق عن مواضيع قاموا بالاختيارها. 

ومن ضمن المواضيع المختارة:

•  السناب شات
• الهواتف الذكية
• الفرق بين السيارات القديمة والحديثة
• شرح لفوائد جهاز CNC
• الوجبات السريعة
• التعليم حول العالم
• العاب الالكترونية والطفل
•   حفل الزواج بين الماضي والحاضر 

وفي نهاية اللقاء تحدثت عن اهمية تنمية مهارة تقديم العروض سواء في الدراسة الاكاديمية او في الشركات والمؤسسات. ولقد كان اللقاء مع المتدربين جميل ومريح والجو العام يشجع على الوقوف والتحدث. ولقد كان لمعلم اللغة الاستاذ عمر حملاوي دورا بارزا في التشجيع والتحفيز.

ولقد واجهتنا في هذا الفصل التدريبي تحديات كثيرة . من ابرزها التعاقد مع شركة جديدة لتوفير المدرسين بالبرنامج. وهذا يعني أننا نبدأ من المربع الاول. معلمي اللغة جدد ويحضرون للمملكة لاول مره. المناهج وتوزيع الدرجات اختلف وفلسفة تدريس اللغة تغيرت مع قدوم الشركة الجديدة.

فوائد القراءة - للطالب محمد الرفاعي - أحد الفائزين بجائزة الخطابة باللغة الانجليزية بالبرنامج للعام التدريبي 1436-1437

"تسعون بالمائة من التعليم تشجيع" 

مقولة

يمر المتدرب على مراحل للاعداد للخطبة باللغة الانجليزية بالبرنامج. غالبية المتدربين لم يمارس هذه المهارة في مرحلة التعليم العام  رغم أهميتها باللغة العربية والانجليزية. وهنا يأتي دور المعلم بالبرنامج في بناء الثقة في المتدرب والتدرج في التدريب. الخطبة عبارة عن مشروع تخرج للمتدرب يظهر فيه خلاصة ما تعلمه أثناء البرنامج. 

وبناء الثقة لا يأتي من فراغ فللمعلم دور هام في التشجيع وإثارة الحماس لدى المتدرب. أضف لذلك الجو العام داخل القاعة. وأحد الادوات المستخدمة بالبرنامج والتي لاحظت مدى أهميتها هي التصفيق بعد كل محاولة يقوم بها المتدرب بغض النظر عن الأداء أو الأخطاء. هناك مبدأ من يقوم ويحاول الجميع يصفق تشجيعا. أضف لذلك منع السخرية والتعليقات من قبل الطلاب والمعلم. 

وأحد أسباب التميز هو مدى إهتمام المعلمين والإدارة بالمسابقة. ووضع خطة تنفيذية يتفق عليها المعلمين ويعلمها الجميع. فالمسابقة هى لاثارة الحماس لتحقيق هدف مهم هو بناء الثقة. ومن أسرار النجاح هو العمل الجماعي ووحدة الهدف. فالطالب لا يتنافس ضد زميله بل هو يتنافس مع نفسه. بعد كل محاولة يتعلم ويزد ثقة بنفسه. وعندما يشاهد زملائه فهو أيضا يتعلم منهم. 

وفي كل مسابقة على مر الايام المعلمين وادارة البرنامج تتعلم من التجربة وتحاول تطوير الفكرة. في هذا العام أضفنا فكرة أن تكون المسابقة النهائية في مسرح الكلية ويحضرها كل الطلاب. وكانت النتيجة ايجابية ومازلنا نتطور ونتعلم. 

عودة للطالب محمد الرفاعي. لقد وفق في اختيار الموضوع أضف لذلك تدرب بشكل جيد ولم يعتمد على القراءة من الورقة او من شرائح العرض. أضف لذلك وضوح الكلمات والجمل. وان كان هناك اخطاء لغوية ولكن تظل كلمته متميزه وأداءه متميز وهذا ما نبحث عنه. فتعلم لغة اخرى يتطلب وقت وجهد. ومسابقة الخطابة فرصة لتعلم مهارات حياتية مهمة. ومازلنا نتعلم من طلابنا.

وأخيرا المعلم هو المدرب ومربط الفرس. والطالب عندما يجد الاهتمام والتشجيع يبدع. والادارة دورها الدعم والمساندة والتوثيق وبناء ثقافة مشتركة.

مسابقة تحدث كي أراك باللغة الانجليزية - اكشف صوتك - Find your voice

صورة من أرشيف مسابقة البرنامج

مجموعة من المتدربين المشاركين في مسابقة تحدث كي اراك باللغة الانجليزية والتي تم توثيقها ببرنامج اللغة الانجليزية المكثف لخريجي الكليات التقنية بجدة خلال الخمس السنوات الماضية. يمكنك من مشاهدتها على اليويتوب من خلال الروابط بالاسفل:

1- Saleh Abdullah - childhood memories

2-  Hani Laban - Service recovery at hotels

3-  Turki Alsulamani  - Respect and relationships

4-  Ahmad Barnwi - Respecting your parents

5-  Hamza Ali Abdullah - safety 

6-  Ahmed Mohammed Seddeq - My Childhood memories

7- Abdulrahman Fahd Alharbi - American used cars

8- Abdulaziz Alzahrani - introducing himeself
9- Mohammad Abu- bakr Aidaros - Solar energy 
10- Abdul majeed Halawani - Computer networking 
11- Mohannad Alshiri - Learning English
12- Hussian Badaood  - Linux Vs Vesta
13- Sultan Mohammad Bakr - protecting homes from thieves 
14- Ahmad Altalhi - Car tips
15- Abdulrahamn Makki - My training period 
16- Saifudden Alsohaimi - types of networks
17- Ramzi Bafana - Why I choose to study Electrical power
18- Alaa Jameel  Bahhah - Parts of an A.C unit
19- Aied Alnafai - Water power

المتدرب تركي السليماني يتحدث عن أهمية الاحترام في بناء العلاقات مع الناس

تحدث كي اراك

المتدرب تركي السليماني من خريجي الكلية التقنية بمكة المكرمة , قسم مركبات. التحق ببرنامج اللغة الانجليزية المكثف لخريجي الكليات بجدة لتطوير لغته العام الماضي . في هذ المقطع القصير يتطرق المتدرب لموضوع الاحترام في بناء العلاقات مع الاخرين. بحمد الله تخرج تركي وقد شعر بفرق في لغته مقارنة بأول يوم في البرنامج. والحقيقة ان مجرد الوقوف والقاء كلمة امام الفصل يمثل تحديا كبيرا لمعظم المتدربين في كلياتنا وجامعاتنا ومدارسنا ولكن من خلال التشجيع والتدريب والممارسة المنتظمة يكتسب المتدرب الثقة بنفسه.

ما يميز تركي في حديثه الهدوء والثقة وعدم الارتباك أثناء الكلام.  ولم يكن يقرأ من ورقة ولم يكن يحفظ الكلام. وأثناء تقييم المدرب لأداء المتدرب ينظر لقدرة المتدرب على توصيل المعلومة والتعبير عن ما يريد بشكل مباشر وواضح. لا نبحث عن الكمال بل عن الثقة والجراءة على الكلام باللغة الانجليزية امام الجمهور وعدم الخوف.

تحدث حتى أراك

تحدث كي أراك

أكتشف صوتك

برنامج اللغة الانجليزية المكثف لخريجي الكليات التقنية:

مسابقة التقديم -Speech contest- ثمان مرشحين من ثمان قاعات قدموا كلماتهم امام لجنة التحكيم. وتم بعدها اختيار المتسابق الفائز. وفي حقيقة الامر الكل فائز لأن الهدف من المسابقة هو تشجيع الجميع على التحدث باللغة الانجليزية بثقة وكسر حاجز الخوف من اللغة. 

أحد الأهداف  الرئيسية من  برنامج اللغة الانجليزية المكثف هو تمكين المتدربين من التحدث باللغة الانجليزية بثقة امام الأخرين. خلال المسابقة استمعت لمتدربين قدموا عروض في مواضيع متعددة, بعضها عام واخرى في التخصص. المهم ان المتدرب يبذل جهد في التدريب على فن الالقاء  وجمع المعلومات وترتيبها  وتقديمها باللغة الانجليزية. مهارة يكتسبها بالبرنامج  وتنفعه بعد البرنامج ويستفيد منها في حياته العلمية والمهنية. 

مراحل تطبيق المسابقة:

المرحلة الاولى:
على المعلمين عرض كل العروض السابقة للمتدربين السابقين بالدفعات السابقة. وقد تم توفيرها بشكل منظم بمدونة البرنامج الخاصة.
1- في البداية طلبنا من المعلمين على تحديد وقت محدد من كل اسبوع يمارس فيه المتدربين تقديم العروض بشكل مركز ومقنن ولمدة ساعتين في الاسبوع وقد تم تحديد اليوم والوقت وتوحيده على كل القاعات. كل حسب مستواه. يختار فيه المتدرب موضوع  ويجمع ويبحث عن معلومات ثم يلقي امام زملائه في القاعة. وان يكون هناك تدرج في تدريب مهارات التقديم.
2- في الاسبوع الاول يركز المعلم على تنمية مهارة المتدرب على تقديم نفسه امام زملائه. على المتدرب الوقوف امام القاعة. يمكن للمتدربين استخدام الكروت لتساعدهم على تنظيم افكارهم . يعطى المتدرب فرصة في القاعة لكتابة الجمل والعبارات التي سوف يستخدمها في تقديم نفسه. كما يمكن ان يكون هناك تدريب بين مجموعات صغيرة قبل الانتقال لتقديم النفس امام الجميع.

3- التشجيع المستمر والمتكرر بعد كل محاولة يقوم بها المتدرب مهم لزرع الثقة في المتدرب. والتصفيق بعد كل محاولة وسيلة مجربة للتشجيع وكسر جدار الصمت والسلبية في القاعة التدريبية. منع اي محاولة للاستخفاف او السخرية من المتدرب أثناء أو بعد التقديم.

4- خلال السبعة الأسابيع الاولى من المفترض يكون المتدرب قادرعلى تقديم نفسه بثقة وتمكن وبلاخوف - يتكلم عن نفسه وعن هواياته وعن سبب التحاقه بالبرنامج وعن أهدافه المستقبلية.

5- دور المدرب جوهري في مساعدة المتدربين وتشجيعهم وتوجيههم وتقديم التغدية المرتده بشكل منتظم ومناسب. هنا تظهر قدرة المدرب على فنون التدريب والتوجيه والمتابعة المنظمة. ومن خلال التجرية وجدنا ان هناك فرق بين أن يعطي المدرب للمتدرب مشروعا ويترك المتدرب يعمل فيه ليقدمه في شكله النهائي , وبين مدرب يعطي للمتدرب مشروعا ويتابعه في كل مراحل العمل من البداية وحتى النهاية بالتوجيه والمتابعة.

المرحلة الثانية:

1- الانتقال من الخاص للعام في مواضيع العروض. في المرحلة الاولى المتدرب يتحدث عن نفسه وعن هواياته وعائلته ومدينه وفي الرمحلة الثانية يختار مواضيع تختلف عن الأولى. الفرق هو أن المرحلة الثانية هو تقديم عرض يستفيد منه من يستمع اليه. انتا الان تعد موضوع مفيد. مثال: نصائح عند شراء سيارة مستعملة.  السلامة المهنية , استخدامات الطاقة الشمسية. الترشيد في استخدام الكهرباء. هناك مواضيع كثيرة مفيدة وشيقة يمكن التحدث عنها.

2- المدرب في هذه المرحلة ينمي لدى المتدربين مهارات البحث وجمع المعلومات وترتيب الافكار. وأين يبحث. كما تم توفير بالمدونة الخاصة بالبرنامج نصائح عامة لتساعد المتدرب في عملية البحث ونصائح عامة في الالقاء.

3- وكذلك ينمى المدرب لدى المتدرب المهارات الأساسية في الالقاء. ويتم كل ذلك في اطار التدريب المستمر لا من خلال الكلام النظري. يتعلم المتدرب من خلال الممارسة ومشاهدة عروض متنوعة.

4- معالجة الأخطاء الشائعة في القواعد والنطق بشكل مناسب وايجابي دون تعريض المتدرب للاحباط والخوف . لا افراط ولا تفريط. كثرة التصحيح ومقاطعة المتدرب أثناء تقديم العرض لا يساعد في معالجة الخطأ. الانتظار حتى ينهي المتدرب كلمته. ثم يتم التركيز على اهم وابرز الملاحظات. وهذا مهم في كل المراحل.


المرحلة الثالثة:

1- في المرحلة الثالثة من المفترض ان يكون المتدرب اكتسب ثقة بنفسه ويبدأ في تنمية قدرته مع مساعدة مدربه على التحدث لفترة ثلاث دقائق للمستوى المتبدئ وخمسة دقائق او اكثر للمستوى المتوسط.
2- المراحل مكملة لبعض. ونتائج كل مرحلة تساعد في الاعداد للمرحلة النهائية.
3- المتدرب في هذه المرحلة يعد للمسابقة النهائية - جمع معلوماته ورتبها وتأكد انها كافية وأعد وسائل العرض للمادة والموضوع. وقام بالتدريب على القائها عدة مرات امام زملائه وتلقي النصائح التوجيهات من مدربه.
4- في هذه المرحلة يفكر المتدرب في كيفية الدخول للموضوع . كيف يشد انتباه المستمعين والمشاهدين له. وكيف ينهى كلمته بشكل قوي . البداية لابد ان تكون قوية والنهاية لابد ان تكون قوية. والمقصود هو كيف توصل فكرتك للمستمعين بشكل مميز ومؤثر.
5- تنمية مهارة استخدام الصوت ولغة الجسد.

6- التدرج في كل مرحلة مهم. السؤال هو كيف يمارس المتدرب المهارات ,لا كيف اعطيه اكبر كم من المعلومات النظرية في فن الالقاء. ولابد من مراعاة الفروق الفردية بين المتدربين. وتفريد عملية التوجيه بما يتناسب مع كل متدرب.

المرحلة الاخيرة:

1- يتم تحديد يوم واسبوع في الفصل التدريبي الثالث يقدم فيه كل المتدربين عروضهم. توثيق الحدث. واختيار الفائز.
2- الفائز يتم ترشيحه للمسابقة على مستوى كل القاعات. يتم تحديد يوم للمسابقة النهائية ويتم توثيقها. الفائز الاول يعطي جائزة والقاعة الفائزة تسلم كأس المسابقة.

الفائز بالمسابقة لهذا الفصل التدريبى

احمد برناوي

موضوع الكلمة: بر الوالدين