كيف تصنع تاريخا للمدرسة ؟ زيارة المدرسة الاميرية الاولى بالهفوف_ متحف ومعلم من معالم الاحساء

الفيديو جميل يعرف بالمدرسة

زرت قبل عدة ايام المدرسة الاميرية الاولى بالاحساء. وهي الان متحف مفتوح وتحت اشراف الهيئة العليا للسياحة والاثار. مكان جدير بالزيارة والتأمل  وأثناء الزيارة خرجت بهذا السؤال: كيف تصنع تاريخا للمدرسة؟

تاريخ المدرسة يصنع بشكل يومي تراكمي وتوثيقي. يصنع بالاهتمام والرعاية والتأكد من ان الجميع يعمل من اجل هدف وغاية واحدة. يصنع تاريخ المدرسة عندما تكون مصنع للعقول وتربية للقلوب. الطلاب هم ابناءنا ورجال المستقبل. وهم أغلى مالدينا فنعاملهم بكل حب وصدق واحترام وسوف نصنع تاريخا للمدرسة. يصنع تاريخ المدرسة عندما يتحمل الجميع مسؤولية صناعته ,  المدرسة والمجتمع وكافة الجهات المعنية بالتربية والتعليم.

هذا تاربخ لمدرسة واحدة صنعت فرقا ليس فقط في مدينة الهفوف بل على مستوى مملكتنا الغالية.ففي عهد الملك عبدالعزيز رحمه الله أسس حمد بن محمد النعيم مدرسة النجاح الاهلية سنة 1343هـ ولقد تشرفت المدرسة بزيارة الملك عبدالعزيز رحمه الله لها ولقد اعجب بمستوى الطلاب وطريقة التدريس وقد سلم بعض الجوائز للمتميزين. 

وفي عام 1354هـ افتتح الشيح محمد النحاس أول مدرسة حكومية سعودية بالهفوف تحت مسمى المدرسة الأميرية الأولى وأختار معلميها من مشايخ الأحساء. ولقد تم اختيار مبنى الحميدية الذي كان دارا للبلدية أبان الوجود العثماني مقرا للمدرسة. ولقد سجل للمدرسة 40 طالبا وخلال اسابيع بلغ عدد طلابها 160 طالبا. 

وفي عام 1358 هـ خصصت البلدية قطعة من بستان الشعبي لبناء مقر المدرسة وقد ساهم الأهالي في تمويل بنائها. 

افتتح مبنى المدرسة في عام 1360 هـ تحت رعاية صاحب السمو الامير سعود بن جلوى أمير الأحساء. وقد التحق بالمدرسة بعد افتتاح مبناها عدد كبير من الطلاب. ولقد تخرجت اول دفعة عام 1362 هـ. 

كان راتب مدير المدرسة 100 ريال. وراتب وكيل المدرسة 60 ريال. وراتب المدرس 30 ريال.  وراتب الفراش 12 ريال. 

ولقد درس بها رواد التعليم بالاحساء:

1- الشيخ حمد محمد النعيم

2- الشيخ محمد على النحاس

3- الشيخ منصور التركي

4- الشيخ عبدالله محمد بونهيه 

ولقد تخرج من المدرسة كوكبة من أصحاب السمو الأمراء والوزارء والسفراء ورجالات الدولة والمجتمع

ومن أبرز المعلمين الذين درسوا بالمدرسة:

1- عبدالله ابو بكر الملا

2- حمد الجاسر

3- عبدالله عبدالرحمن الملا

4- يوسف راشد المبارك

5- عبدالرحمن محمد القاضي

6- عبداللطيف عبدالعزيز المبارك

7- عبدالله عبدالرحمن الباز

8- السيد محمد الخليفة

9- محمد عبدالرحمن النعيم

10- عبدالجليل على  الحلبي

11- عبدالقدير عنبر

12- عبدالمحسن حمد المنقور

13- عبدالعزيز منوصر التركي

14- عبدالرحمن ابراهيم الحقيل

15- محمد جنيدل

16- محمد عبدالهادي العبدالهادي

17- عبدالله عبدالرحمن المبارك

18- عثمان المبارك

19- عبداللطيف عبدالله بودي

20 محمد عبد العزيز الجيبان 

- المرجع للمعلومات - السياحة السعودية

مراحل بناء فريق عمل - تأملات الاسبوع

صورة من ارشيف البرنامج للدفعة السادسة

على القائد ان يلهم فريقه والا الفريق سوف تنتهي صلاحيته

“A leader must inspire or his team will expire”
 Orrin Woodward Author 

مقولة

أول مره سمعت عن هذه المراحل كان قبل أكثر من عشرة سنوات . وبعد ذلك قرأت عنها في عدت مراجع. وهناك نظريات اخرى ولكن هذا أكثر نظرية رسخت في ذهني وحاولت مراعاتها في عملي:

والنظرية تلخص في مراحل اربعة :

1- التكوين -  Froming

مرحلة يتعرف في الفريق على بعض. الطباع الاتجاهات الميول والخبرات 

2- العصف - Storming 

مرحلة معرفة الاراء ووجهات النظر والاختلافات وفي هذه المرحلة قد يفكر البعض في عدم الانضمام للفريق او التعاون من عدمه.

3- التأقلم -    Norming 

في هذا المرحلة يصبح هناك توافق في الرؤى وأنسجام بين الاعضاء

4- الأداء  -   Performing 

مرحلة التنفيذ والتطبيق للمهام في اطار الفريق لتحقيق الاهداف المشتركة 

وقيادة الفريق الواعية تجتهد في الانتقال من مرحلة لمرحلة بشكل طبيعي وعدم الاستعجال وفي نفس الوقت محاولة فهم طبيعة الظروف المحيطة بالفريق ومساعدته للانتقال لمرحلة جديدةومحالة فهم لكل عضو في الفريق ونقاط قوته وكيف يمكن أن يساهم في تحقيق أهداف العمل.

وكل فريق بحاجة لصيانة دورية للحفاظ على حيويته وأدائه. ولو ترك الفريق بدون عناية وصيانة فسوف تحدث الفجوة والعزلة المهنية وتغيب الرؤية وتختفي روح الفريق. فلابد من لقاءات رسمية وغير رسمية في العمل وخارجه للحافظ على التالف وروح الفريق الواحد. والتواصل اليومي والاسبوعي مهم لمعرفة سير العمل وسير الخطة التطويرية في العمل. وظيفة القائد هو بناء الفريق وبناء الثقة ويناء رؤية مشتركة واضحة وصياغة الاهداف الواضحة مع الاعضاء مع التحفيز والتشجيع  المستمر للرفع من جودة الأداء.

التعريف ببرنامج اللغة الانجليزية المكثف للدفعة الجديدة

حضر اليوم اكثر من 160 متدرب اللقاء التعريفي ببرنامج اللغة الانجليزية المكثف بجدة لخريجي الكليات التقنية. حيث أنطلق البرنامج في دفعته الجديدة هذا الاسبوع. ولقد تم  الترحيب بالمتدربين الجدد وتم التعريف بقوانين وتعليمات البرنامج. وهذه الدفعة رقم اثنا عشرة والحمد لله.  وفق الله الجميع. 

التعليم واحتياجات الطالب

الصورة من انتاج الاستاذ محمد المالكي رئيس قسم التصوير الفوتوغرافي بالمعهد الصناعي بجدة

" المعلم العادي يدرس من الكتاب, والمعلم المتميز يدرس من القلب"

مقولة 

لم اجد كتاب واحد يلبي كل اجتياجات الطلاب اللغوية. هناك كتب جيدة ومتخصصة لتعليم اللغة ولكن يظل السؤال هل يلبي الكتاب كل ما يريده الطالب. هل يتناسب المحتوى مع كل رغبات واهتمامات الطالب ؟. بالطبع لا اعني ان يكون هناك كتاب مختلف لكل طالب. ولكن ما اعنيه هو ان نراعي اهتمامات وميول الطالب ورغباته اللغوية بالقدر الكافي . كيف نعلم طالب ونحن لا نعرف آي شيئ عنه أو اننا ندعى أننا نعرف كل شيئ عنه.

وموضوع ان المعلم يفصل والطالب فقط يلبس لم تحقق النتائج  المرجوة. فكلنا نعرف ان العالم تغيير من حولنا واصبح قرية صغيرة ولم تعد الطرق القديمة في التدريس تحقق النتائج المطلوبة. فلابد من استخدام وسائل العصر والاستفادة من التجارب العالمية من حولنا. والان أصبح  التعلم من خلال المشاريع والتعلم من خلال حل المشاكل مطبقا عالميا ووظفت التقنيات الحديثة في الاقتصاد والتعليم للمساهمة في ايجاد المجتمع المعرفي. وينبغي لنا ان نوفر التدريب الكافي للعاملين في المجال التربوي لتبنى هذه الاتجاهات الجديدة وتحوليها لثقافة في مدارسنا.  فالكتاب مهما كان متميزا يظل معلومات على ورق ولكن طرق التدريس و التجارب والخبرات التي تصاحب العملية التعليمية هي ما يصنع الفرق.